Prosjektets mål er å utvikle en felles ramme for underveisvurdering uten karakter med klare beskrivelser av hva eleven forventes å lære og hva eleven kan.
Beskrivelsene skal plasseres i en tidsakse for eleven hvor hvert kompetansemål deles inn i \\\»begynnernivå\\\», \\\»i utvikling til kompetent\\\» og \\\»kompetent til fremragende\\\». Dette er ment å gi en inndeling i progresjon og er ikke en taksonomisk inndeling for karaktersetting.
Beskrivelsene skal:
- Gi informasjon om hva eleven kan og får til.
- Være positivt formulert.
- Synliggjøre en progresjon i arbeidet med å nå kompetansemålene.
- Være et grunnlag for å definere læringsmål for hver enkelt aktivitet i faget.
- Være konkrete uten å begrense elevens rom for kreativitet.
- Brukes som grunnlag for skriftlig og muntlig vurdering uten karakter
